Ivan Dmitrievich Ermakov - psicòleg i psiquiatre rus i soviètic, crític literari, artista, participant en moltes exposicions. És un dels fundadors de la psicoanàlisi a la Unió Soviètica. Un psiquiatre i analista en pràctiques es va convertir en l’organitzador i cap de l’Institut Estatal de Psicoanalítica, la Societat Psicoanalítica Russa.
Fins al moment, la contribució d’Ivan Dmitrievich a la psicoanàlisi russa no s’ha avaluat. La majoria del seu llegat és desconegut fins avui. Tot i això, a partir dels documents emmagatzemats als arxius, queda clar que Ermakov era una persona interessant.
Temps de formació
La biografia de la famosa figura va començar el 1875. Va néixer a Constantinoble (Istanbul) el 6 d’octubre. Tres fills van créixer a la família. Ivan era el nen gran. Tota la infància del futur líder està plena de creativitat. Va pintar bé, va escriure poemes, assaigs. Més tard, li agradava tocar la guitarra, el piano.
El 1888 Ermakov va ingressar al primer gimnàs clàssic de Tiflis. Els estudiants no només s’ensenyaven disciplines educatives generals, sinó també danses, música, esgrima, gimnàstica. L’escola tenia la seva pròpia orquestra, on jugaven estudiants de secundària. El 1896, Ivan Dmitrievich va acabar els seus estudis i va anar a Moscou.
L’any següent, el jove va ingressar a la universitat de la capital a la facultat de medicina. Allà, l'estudiant es va interessar per la psicopatologia. El futur doctor va assumir activitats de recerca i científica.
El professor Roth, que es va convertir en el seu mentor, va cridar l'atenció sobre un jove prometedor especialista. El 1902, l’educació es va acabar amb èxit. Al llarg dels seus estudis, Ermakov va mantenir un diari. Conté reflexions, breus esbossos quotidians sota el nom general "De les històries del meu amic".
Un graduat va començar a treballar a la Clínica Nervosa de la Universitat. Des del 1904, Ermakov va ser redactat a l'exèrcit per un psiquiatre. El jove metge recollia materials clínics. Va resumir l'experiència en el seu reportatge "Malaltia mental en la guerra russa-japonesa per observació personal".
Activitat científica
Els treballs es van realitzar amb ingrés a l’hospital i durant l’evacuació a la part posterior. Ermakov va fer una revisió de la literatura en el seu discurs i va fer comentaris breus sobre la prevalença de les formes de trastorns mentals que va observar. Els articles "Epilepsia a la guerra ruso-japonesa" i "Psicosi traumàtica" proporcionen anamnesi.
El metge va comparar les seves pròpies conclusions amb les observacions d'altres científics. Va concloure que el desenvolupament de la malaltia no es provoca no per la guerra mateixa, sinó per factors hereditaris. El 1907, Ivan Dmitrievich va començar a treballar com a ajudant a la clínica psiquiàtrica amb el professor Serbsky, després va ser ascendit a ajudant superior. En aquesta posició va treballar fins al 1921. Va establir amb èxit la vida personal, es va casar. No es conserven dades sobre la seva dona. Només es coneix el seu nom diminutiu Nyusya.
El jove metge no va deixar les classes de pintura. Va pintar retrats dels seus companys i caps. Durant el seu treball, Ermakov va viatjar a l'estranger cinc vegades en viatges científics. A Berlín, Ivan Dmitrievich es va formar amb el professor Ziegel, va estudiar la malenconia i els trastorns mentals en els nens.
Mentre que a Zuric el 1913, Ermakov conversava amb el professor Blair, començava la coneixença de la psicoanàlisi. Després de tornar a Rússia, Ivan Dmitrievich va presentar els resultats del treball. Va prendre la psicoanàlisi com a mètode que proporciona una aproximació als fonaments de la vida mental.
A "Patologia de l'emoció respiratòria", "Sinestèsia", "A l'origen psicològic de la catalèpsia" hi ha una declaració del problema i la possibilitat de millorar la investigació mitjançant la psicoanàlisi.
Desenvolupament de l’autor
Ermakov va considerar holísticament el problema de la sinestèsia com a resultat de l’activitat de l’aparell mental. Posteriorment, el científic es va centrar en l’ús d’una nova direcció en el camp de l’art. Va desenvolupar la psicologia del dibuix infantil, jocs, coneixements orgànics del nen.
El 1910-1920 es va formar un enfocament orgànic de la psique. El mètode s'ha convertit en el focus principal de la investigació. S'ha utilitzat en diversos temes, especialment en articles sobre l'àmbit de l'art. Hi ha treballs en els quals s’utilitza el plantejament en l’anàlisi d’ornaments de gerros grecs.
L’essència del plantejament en psicologia infantil consisteix en realitzar investigacions basades en la naturalesa dels nens. El principal criteri era el gènere. El científic va concloure que el nen percep una part essencial del món, l’activitat, és a dir, el que el propi nadó atribueix al medi extern.
Comprendre l’activitat dels nens explica l’auto-moviment del món. Ivan Dmitrievich va introduir la tactilitat com a característica de la diferenciació de sexe. Segons aquest principi, el psíquic es construeix com un procés de desplegament de si mateix.
A principis del segle passat, la psicoanàlisi es va utilitzar també per a tasques aplicades. Va ser àmpliament utilitzat en obres literàries i anàlisi de les obres de clàssics. Es fonamentà la crítica literària psicoanalítica russa.
En l'anàlisi, el científic utilitza el seu propi enfocament, la comprensió orgànica. El crític literari va intentar realitzar una anàlisi estructural del llenguatge de l’autor, va aplicar un enfocament holístic a l’estudi de l’obra de l’escriptor.
