La comunicació dels adolescents en el seu propi "idioma" especial es celebra des de fa més d'un segle, però la generació de pares de més edat no deixa de molestar aquest fet. Paraules i expressions estranyes es molesten i es preocupen, i si els nens no aprenen a parlar normalment, com totes les altres persones? Per què necessiten el seu propi argot o argot, per què s’esforcen de manera persistent per allunyar-se de les normes i estàndards lingüístics de la societat adulta, què aconsegueixen amb això?
Idioma per a adults incomprensible per a adults
En la descripció del tema estudiat, els filòlegs usen ambdós termes: "argot" i "argot", aquesta dualitat descriu diferents aspectes del procés de creació d'adolescents i joves del seu propi llenguatge. El concepte de "l'argot" reflecteix més sovint aquella part del vocabulari dels adolescents, que òbviament no hauria de ser entès pels majors, es tracta d'una mena de transmissió xifrada d'informació, així com un manifest d'alienació del món adult. Qualsevol argot està creat per a un grup limitat i té com a objectiu que la resta de no iniciats no ho entengui. Això és coherent amb les característiques psicològiques de l’adolescència. Després d’un període d’infantesa, quan els pares eren les principals autoritats del nen, és hora de deixar el món de casa fora del món, per unir-se a grups i comunitats juvenils. A l’escola, al carrer, a seccions i clubs d’interès, un adolescent s’adona de si mateix, esforçant-se per ser “propi entre els seus”. Però és realment terrible l’argot adolescent o l’argot?
Els escriptors l'utilitzen l'argot per retratar la psicologia dels joves. Des de "Essays on a Bursa" de N. Pomyalovsky, "A Clockwork Orange" de E. Burgess fins a "Geographer Drunk a Globe" de A. Ivanov, el discurs dels herois destaca el seu desordre i la seva vulnerabilitat.
Sovint, la creació de noves designacions d'objectes i fenòmens ja coneguts sorgeix en protesta contra l'autoritat dels majors. L’argot adolescent és heterogeni i molt diferent entre diferents grups, per exemple, entre representants de diverses subcultures, aficionats a diversos esports i estils musicals.
Aquest motí, en la seva majoria, és temporal. La seva gravetat es veu suavitzada per la bona comprensió mútua amb els pares i altres representants de la generació més vella, i la capacitat de comunicar desenvolupades habilitats de parla adquirides a una edat més primerenca. Els jocs d'argot també són menys comuns per a nens ben llegits. I, el més important, l’entusiasme per l’argot és molt menys pronunciat entre els adolescents confiats amb alta autoestima, que no han de guanyar-se el respecte dels seus companys només mitjançant paraules especials.
El pitjor argot que utilitzen els adolescents és que poden oblidar com expressar els seus pensaments en un idioma literari. És alarmant quan, si cal, parlar correctament, un adolescent no troba paraules per això.
Els adolescents es diverteixen inventant noves paraules
El concepte de "argot" caracteritza l'altra cara de la lingüística adolescent. Es deu al fet que els joves sovint van per davant d’altres generacions per dominar els fenòmens associats a les noves realitats tecnològiques i socials. Per a molts d'ells, la notació senzilla i convenient encara no s'ha desenvolupat en la tradició lingüística. Els noms estrangers o termes tècnics són aliens o pesats. I els adolescents, per als quals el joc és molt important com a manera d’explorar i dominar el món, comencen a inventar-se les seves pròpies paraules. La lingüística adolescent crea una nova esfera de conceptes, sovint seguida per les generacions més velles. Moltes paraules juvenils han enriquit, per exemple, l’àmbit dels jocs d’ordinador, la comunicació a les xarxes socials, les noves tendències musicals i el món de la moda.
No sempre aquests experiments lingüístics tenen èxit, però a vegades la innovació és tan exitosa que progressivament guanya popularitat i esdevé comuna. Un factor important aquí és sovint la publicitat dirigida als joves com a consumidors, però no aliena a la gent gran. Per exemple, ara ningú no ha d’explicar la paraula “cool” o la trucada “no alenteu!”.
Psicòlegs i sociòlegs creuen que l’argot juvenil es substitueix gairebé per complet cada cinc anys. Durant aquest temps, els experiments d’idiomes d’èxit s’arrelaren, i els que no tenen èxit se n’obliden i se substitueixen per altres.
