La jove generació és acusada regularment. Les dues addiccions perjudicials per a la salut i l'estat d'ànim de la persona "nova" estan condemnades. No és difícil portar tota la generació a la mateixa línia i dotar-les de les mateixes qualitats. Tot i així, serà més productiu, juntament amb una declaració de símptomes, determinar les causes de la seva aparició.
Una de les acusacions habituals envers la joventut és la infantilitat. Superat la majoria d’edat, el jove no es crema amb el desig de suportar la càrrega de les obligacions. No busca resoldre problemes. Té el seu propi mètode de lluita: per evitar tot allò que pot causar danys, molèsties, molèsties. Per a aquest tipus, hi ha fins i tot un terme especial: "síndrome de Peter Pan", és a dir, un nen adult. I els pares solen alimentar sense voler una actitud semblant a la vida en un nen des de ben jove - al cap i a la fi, aquest és l’únic fill, l’aspirador de sang, per conrear a qui s’ha fet tant d’esforç. Tot el que una persona vol en aquest estat: confort, comoditat, entreteniment. D’això se’n deriva el segon problema de la joventut moderna: l’actitud del consumidor davant la vida. Quin és el que fan servir els que guanyen en aquell moment. Els joves inspiren la imatge del que desitgen, aconsegueixen recuperar-la, i després substituir la joguina avorrida per una de nova, tal control gratuït de les masses és possible amb la preparació dels consumidors. El seu pensament ja està adaptat a aquest patró de vida. Els joves que passen molt de temps a Internet, avaluen el món de manera diferent als seus pares. En condicions d’un flux d’informació immens i creixent, es perd la capacitat de percebre-la plenament. Per tant, una persona només agafa fragments d’informació magistralment arxivada i la utilitza momentàniament per als seus propis propòsits, i després s’oblida. La capacitat de realitzar simultàniament diverses tasques, difon l’atenció. Però, al mateix temps, desapareix la necessitat d’aturar, pensar i analitzar de forma independent la informació, no és estrany que, com a resultat, l’interès per aprendre desaparegui. Si el coneixement, com el contingut d'entreteniment, no està empaquetat amb temptació, és probable que el consumidor vulgui dedicar-hi temps (molt de temps!). A més, els avantatges de l’aprenentatge per a joves no són evidents. Al cap i a la fi, es pot comprar un diploma i, en molts llocs de treball, no es fixen en la profunditat del coneixement. Aquests motius s’escolten en les acusacions cap als joves: ja s’ha convertit en una tradició esmentar que els estudiants i els escolars no coneixen la seva llengua materna, no recorden la història, no valoren la ciència. Al cap i a la fi, els seus representants eren nens en aquells anys en què es destruïren els ideals de l’època soviètica i en el seu lloc intentaven de forma aleatòria i precipitada construir un nou sistema. Com a resultat, la personalitat emergent ha perdut els seus punts de referència estables. Els fruits d’aquesta situació són evidents avui. El 2007, la Fundació Pitirim Sorokin va realitzar un estudi sobre la jerarquia dels valors dels joves residents a Rússia. La majoria dels enquestats posa el benestar material en primer lloc. Aleshores, en ordre descendent, l’individualisme, la carrera, la família, l’estabilitat, la llibertat, el respecte dels ancians, la fe en Déu, el patriotisme, el deure i l’honor es van establir. I això vol dir que no es pot renyar temeràriament del jovent. La situació no és tan clara. Entre les masses acostumades a culpar per falta d’educació i infantilitat, després d’un examen més ampli es pot veure gent intel·ligent, treballadora i amb talent. I els que es mereixen renyats no són més que un reflex de la situació comuna a tota la població. Les causes dels problemes són sistèmiques i depenen no només de la joventut. A més, la ciutat natal del país, el món, el món en constant evolució. I seria estrany que la nova generació no s’adaptés a aquests canvis, no s’integrés a l’entorn on necessita viure.
