Avui en dia, la màxima que els nens no volen i no els agrada llegir només s’ha convertit en un fet habitual. Hi ha moltes explicacions per a aquest fenomen. L’argument més comú és el domini de la televisió i Internet. Sí, aquest és el cas. Al mateix temps, els adults tenen a la seva disposició moltes maneres i mètodes per inculcar al nen un amor pel llibre. L’escriptor i dramaturg infantil Andrei Usachev n’és absolutament segur d’això.
![Image Image](https://images.culturehatti.com/img/kultura-i-obshestvo/49/andrej-alekseevich-usachyov-biografiya-karera-i-lichnaya-zhizn.jpg)
Infància poètica
A la literatura, com en qualsevol altre camp d’activitat, hi ha lluminàries i imitadors. En termes comercials, la competència per al lector sempre és forta i poc compromesa. La literatura infantil no és una excepció. Andrei Usachev va néixer el 5 de juliol de 1958 en una família soviètica ordinària. Els pares vivien a Moscou. La mare ensenyava història a l’escola, el pare treballava d’instal·lador en un lloc de construcció. El nen va créixer i va ser criat en un entorn saludable. Va aprendre a llegir ben aviat i li va encantar cantar cançons pioneres que es van emetre a la ràdio.
Arribat el moment, Andrei amb moltes ganes va anar a l'escola. En la seva biografia, no oblida mai assenyalar que va participar activament en actuacions d’aficionats. Quan els companys van crear un conjunt vocal-instrumental, Usachev va triar per a ell mateix instruments de percussió. Sobretot pel conjunt va escriure lletres. Amb el pas del temps, tímids intents de creativitat es van transformar en hàbits i creativitat sostenibles. El noi sabia molt bé com viuen els seus companys, què somien i quins plans estan construint per al futur.
Després d'haver rebut un certificat de maduresa, el famós escriptor infantil va entrar fàcilment en l'institut metropolità de tecnologia electrònica. A més, després d’haver estudiat quatre cursos, Andrei finalment es va adonar que no tenia absolutament amor per l’electrònica. Va deixar l’institut i va anar a servir a l’exèrcit. Durant les lliçons de perforació finalment va comprendre què volia fer a la vida. Després de la desmobilització, ja conscientment, es va traslladar a la Universitat Estatal de Tver al departament filològic i va rebre una educació humanitària.